天津市北辰区宸宜幼儿园废旧物品

循环利用示范案例

单位名称：天津市北辰区宸宜幼儿园

主 题：生活垃圾分类

方 向：废旧物品循环利用

摘 要：如何有效利用幼儿园的废旧物品来美化幼儿园及班级的环境；如何改造废旧物品开展相关活动，本文针对这些方面的问题进行了探讨。

关键词：幼儿园，废旧物品，主题活动，家园携手

一、基本情况

天津市北辰区宸宜幼儿园坐落在普东街姚江东路50号，是北辰区为缓解秋怡家园保障房区域内学龄儿童入园难问题，提高该片区学前教育质量，按照市级示范园标准建设的教育局直属幼儿园，2016年建成交付使用。我园占地面积5000平方米，建筑面积4500平方米。园内建筑格局精心规划，建筑材料讲究安全环保。全园共有15间教室，在园幼儿454名，教室采光通风效果好，每间教室都有单独的活动室、卫生间、盥洗室。

我园以“开放的教育、自主的童年”为理念，秉承“健康尚礼、正直真诚、亲和严谨、主动智慧”的园训，”自然、自主、和谐、求真、求新、乐观”的园风，“亲近自然、发现美好、感恩生活、主动创造”的学风，“倾注智慧真爱，呵护美丽童心”的教风，释放天性，放飞梦想，让孩子在游戏中幸福成长。

图1宸宜幼儿园全景图

二、推进措施

（一）生活垃圾分类

1.制度建立

为深入贯彻习近平总书记关于垃圾分类工作的重要指示精神，加快推进我园垃圾分类工作，特制定我园垃圾分类相关制度。

图2园所相关制度

2.人员分工

成立以王淑青园长为组长的垃圾分类工作领导小组，制定并完善垃圾分类实施方案，做到专人管理、专人负责，实施到位、确保宣传到位、检查到位。

图3人员分工

3.场所改造

专门设置垃圾分类亭，楼道及班级投放两分类垃圾桶。由大二班的环保小卫士们亲自绘制大件可回收垃圾存放处。

图4场所改造

4.师亲幼大行动

（1）资源回收，从我做起

“幼儿园里的可回收垃圾桶太小了，但是可回收物又比较多，大型的纸箱垃圾桶放不下，怎么办呢？大二班的环保小卫士行动起来啦，在果园边的这片空地上圈定了可回收物存放的位置，动手绘制“标记”,挥笔为这片区域添上一份色彩，让大型可回收物品有了专门的“家”，不仅美化了环境，还增添了孩子们的成就感！

图5大型可回收物品存放处

（2）盘内一分钟，厨内更多功

为减少厨余浪费，我园实行据需打量，教师集中用餐，光盘行动，幼儿用餐后厨余垃圾由食堂统一回收，班内和各办公室不产生厨余垃圾；专门设计垃圾处理记录表，发放电子秤，详细记录每天产生的厨余垃圾重量。

图6细化厨余垃圾管理

（3）倾情社区共享成长，构建和谐美好家园

《纲要》中指出，幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程。为此，在活动前，各班开展了内容丰富形式多样的环保活动，组织幼儿学习环保小儿歌、认识环保标志、垃圾分类常识，并体现在一日生活中，使幼儿知道不能随手乱丢垃圾，要分类投放。一幅幅有趣的手抄报展现在路人面前，画面内容生动形象，孩子们用小手绘制了“垃圾分类处理”、“爱护地球环境”、“打扮地球妈妈”“节约资源”等绘画内容，用自己的小手和行动来诠释对环境的支持，呼唤着人们对地球的关爱，时刻牢记“我们只有一个地球”

图7宸宜幼儿园进社区活动

（4）家园携手，共育未来

相遇是最美好的开始，携手是最温暖的共育，为了充分发挥家长的重要作用，我园充分利用家长资源，家长携手参与制作了环保海报宣传单、变废为宝的创意环保小制作等，激发了家长和幼儿保护地球的美好心愿。

图8幼儿与家长创意环保小制作

（5）其他方面

严格规范生活垃圾的处理与收运工作。与相关公司签订收运处理协议，每日进行收运，完善回收台账，安排专门人员负责垃圾清运工作，做到垃圾日产日清。

图9垃圾清运

（二）废旧物品循环利用

废旧物品是用错地方的资源，如何“变废为宝”，让“垃圾”再利用，我园做了以下尝试。

1.纸类创意

我园利用集体教育课程和幼儿自发课程将废弃纸屑“神奇变变变”，小朋友们积极参与，开动脑筋，充分发挥孩子们的想象力和创造力，一片片碎纸，一个个废纸盒，都成了一副副美丽的图画和作品。

图10纸类创意               图11纸类创意

图12纸类创意                      图13纸类创意

图14纸类创意

2.旧物改造

旧物改造是以废旧物品为原料，运用巧妙的构思，做成各种实用的小作品，从而变废为宝。如：利用废旧足球变花篮、废旧管子变漂亮书架，利用废纸筒变收纳盒，利用废旧纸盒变书架，利用废旧纸箱做成机器人，利用废旧瓶子制作沙漏，利用食堂不要的纸箱和卫生间大盘纸的纸卷筒制作了一个池塘，利用废旧纸箱制作了投币机。这些活动培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好习惯。

图15旧物改造

图16旧物改造

图17旧物改造

图18 旧物改造

图19旧物改造

图20旧物改造

3.化腐朽为神奇

习近平总书记说过：垃圾是放错位置的资源，把垃圾资源化，化腐朽为神奇是一门艺术。为此，我园创建了智慧生活垃圾分类生态转化试验基地，将园内产生的厨余垃圾转化为有机肥料，为绿化植被施肥，初步实现了厨余垃圾日产日清、循环再利用的闭环链条，达到了厨余垃圾减量化、资源化、无害化处理的目标。

图21 垃圾资源化

图22 垃圾资源化

三、成果效益

我园投资5万余元，建设垃圾分类亭1座，在各班级、楼道、食堂、办公室、办公场所等投放20余个两分类垃圾桶，购置了大量垃圾分类图书，制作了垃圾分类专用宣传展板，让垃圾分类意识植入450多个家庭和1400余名师生和家长心间。2019年我园每月大约产生1-1.2吨的垃圾，其中可回收利用有0.5吨左右，厨余垃圾转为有机肥料大约0.4吨。2020年每月大约产生1吨的垃圾，其中可回收利用有0.4吨左右，厨余垃圾转为有机肥料大约0.3吨。至今，我园每月的垃圾总量已不到1吨，除可回收利用和转为有机肥料外，基本上每月垃圾总量只为0.2吨左右，从此真正实现了垃圾减量化。

四、经验总结

（一）抓源头，转意识，变“要我分类”为“我要分类”

始终抓牢人这个关键，从思想到行为一点点引导，一步步推进。可再生资源用到极致，不能再利用时再集中回收。

（二）抓基础，建体系，变“粗放推进”为“精准实施”

提高垃圾分类知晓率和投放准确率，尽量减少垃圾数量，工作落实到班，责任到人。

（三）优机制，强激励，完善责任落实机制

严格实行“日巡查、周覆盖、月通报”的工作管理机制，将节约型班级建设纳入到评优评先机制中。